Education Resources

The ArQuives is committed to preserving all aspects of LGBTQ2+ history in Canada. Given that language is a constantly evolving construct, many items in our collection may be considered offensive, inappropriate, or unacceptable by contemporary standards, or are explicitly racist, sexual, or violent in nature. As such, certain language and descriptions may not be appropriate for all readers.

Our mandate is to preserve the historical record; to correct or revise language and terminology through a 21st century lens would constitute an act of erasure. We have preserved the language of each individual artifact, as doing so reflects how LGBTQ2+ individuals and communities defined themselves, and provides uncensored depictions of challenging  chapters in our history.

Some of the items included in this document use slurs for 2SLGBTQIA+ people. In some cases, these items exemplify the ways in which these slurs have been used against queer and trans people; in others, they exemplify the ways in which they have been reclaimed by these same communities. While these ideas are explicitly addressed in Lesson 3, you might want to include conversations about language throughout your lessons.

ArQuives s’engage à préserver tous les aspects de l’histoire des LGBTQ2+ au Canada. Le langage étant une construction en constante évolution, de nombreux documents de notre collection peuvent être considérés comme offensants, inappropriés ou inacceptables selon les normes contemporaines, ou sont explicitement de nature raciste, sexuelle ou violente. Ainsi, certains termes et certaines descriptions peuvent ne pas convenir à toustes les lecteurs·ices.

Notre mandat est de préserver les archives historiques ; corriger ou réviser le langage et la terminologie dans l’optique du XXIe siècle constituerait un acte d’effacement. Nous avons préservé le langage de chaque artefact, car il reflète la manière dont les individus et les communautés LGBTQ2+ se définissaient eux-mêmes, et fournit des descriptions non censurées de chapitres difficiles de notre histoire.

Certains des objets inclus dans ce document utilisent des insultes à l’égard des personnes LGBTQIA+. Dans certains cas, ces éléments illustrent la manière dont ces insultes ont été utilisées contre les personnes queer et trans ; dans d’autres, ils illustrent la manière dont elles ont été récupérées par ces mêmes communautés. Bien que ces idées soient explicitement abordées dans la leçon 3, vous pouvez inclure des conversations sur le langage tout au long de vos leçons.

Curriculum Writer: Lindsay Cavanaugh

Archival Researchers: Lo Humeniuk & Nicole Gauthier

The ArQuives Pilot Project Design Lead: Deanna Bickford

The ArQuives Project Team Members: Deanna Bickford, Raegan Swanson, & Lucie Handley-Girard 

Researchers for Pilot Project: Lindsay Valve & Lindsay Cavanaugh

Educator Contributors & Consultants: Jordan Applebaum, Arthur Burrows, Ian Duncan, Robert Durocher, Walter Cassidy, Kailey (Ky) Kawolics, Kelli Kraft, Mike Izzo, Marie Laing, Teukie Martin, Dr. Bishop Owis, Taylor Stocks, Sarah Wilson, & Dr. Jessica Wright

Graphic Design: Ryan White, R.G.D.

Rédactrice du programme d’études : Lindsay Cavanaugh

Chercheurs·euses d’archives : Lo Humeniuk et Nicole Gauthier

Responsable de la conception du projet pilote ArQuives : Deanna Bickford

Les membres de l’équipe du projet ArQuives : Deanna Bickford, Raegan Swanson et Lucie Handley-Girard

Chercheuses pour le projet pilote : Lindsay Valve et Lindsay Cavanaugh

Collaborateurs·ices et consultants·es en éducation : Jordan Applebaum, Arthur Burrows, Ian Duncan, Robert Durocher, Walter Cassidy, Kailey (Ky) Kawolics, Kelli Kraft, Mike Izzo, Marie Laing, Teukie Martin, Dr. Bishop Owis, Taylor Stocks, Sarah Wilson, & Dr. Jessica Wright

Conception graphique : Ryan White, R.G.D.